ÖĞRETİM KADEMELERİ

Anasınıfı, Birinci, İkinci, Üçüncü Sınıflar:
Anasınıfı ve ilk üç sınıfta konular ilköğretim müfredatında Hayat Bilgisi dersinde belirlenen üniteler etrafında işlenir. Diğer dersler kendileriyle ilgili konuları işlerken bu ünitelerden faydalanırlar. Bu çağlardaki çocuk, varlıkları, olayları ve kendisine öğretilmek istenilen bilgileri bilin dallarına göre sıralanmış olarak kavrayamaz. Varlıkları ve olayları bir bütün olarak algılayabilir.

Ana sınıfında sınıf öğretmeni ve yardımcı öğretmen ( usta öğretici ) önderliğinde sınıf içi dersler olan Okuma Yazmaya Hazırlık, Fen Doğa Etkinliği, Sanatsal Etkinlik, Türkçe Dil Etkinliği, Serbest Zaman Etkinliği ve oyun dersleri verilmekte, branş dersleri olan Müzik, Resim, Beden Eğitimi, İngilizce, Bilgisayar, Folklor ve Drama dersleri ise branş öğretmenleri eşliğinde yapılmaktadır.
Yapılan eğitim öğretim çalışmalarımızda aktif (etkin) öğrenmeye önem verilmekte olup gezi - gözlem ve deneylerle öğrenmenin kalıcı hale getirilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrencilerimiz en fazla 25 kişilik sınıflarda Hayat Bilgisi, Türkçe ve Matematik derslerini sınıf öğretmenleri, İngilizce, Bilgisayar, Beden Eğitimi, Satranç, Resim, Müzik, Folklor ve Drama derslerini de alanlarında uzmanlaşmış branş öğretmenleriyle işlemektedirler.

Ödev kavramı ile öğrencilerimiz küçük sınıflarımızda sadece hafta sonu okuma ödevleri verilmektedir. İlköğretimin ilk üç yılında ödev verilmesinin çeşitli sakıncaları vardır.

1- Çocuklar okulda haftanın 5 günü ve günde 8 ders saati öğrenim aktiviteleri ile yoğun bir programı takip ederler. Bunun dışında kalan zamanların bu yaş gurubunda dinlenmeye ayrılması gerekir. Aksi takdirde çocuğun bundan sonraki okul hayatına etki edebilecek negatif duygular uyandırılabilir. Haftada okulda geçirilen 40 saat öğrenme sürecinin gerçekleştirilmesi için bu yaş gurubunda oldukça yeterli bir süredir.
2- Özellikle ufak sınıflarda yazmanın öğretmen kontrolünde öğretilmesi ve ilerletilmesi gerekir. Yazma ödevleri çocuğun yazma stili gelişirken kalıcı yanlışlıklara yol açabilir, hatta yazıyı bozabilir.
3- Bu yaşlarda en öenmli hedef öğrenme sürecinden öğrenciyi zevk alır hale getirmek olduğu göz önünde bulundurulursa eve verilen ödevlerin bu amaca negatif yönde katkısı vardır.
Dördüncü ve Beşinci Sınıflar:
Dört ve beşinci sınıfların amacı öğrencilerin zihinsel, bedensel ve duygusal olarak ortaöğretim kademesine hazırlamaktır. Ortaöğretim kademesinde öğrencilerin olayları branşlara göre algılamaları beklendiği için 4 ve 5. sınıflarda daha küçük sınıflarda müfredatın temeli olan Hayat Bilgisi üniteleri Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi olarak branşlaşır.

Okulumuzda, ortaöğretim sürecine geçişi daha sağlıklı ve hızlı kılmak için 4. sınıftan itibaren Türkçe, Matematik, Fen Bilgisi, ve Sosyal Bilgiler, dersleri bu yıllarda pedagojik olarak uzmanlaşan branş öğretmenleri tarafından yapılmaktadır. Bu sistemle öğrencilerimiz 6,7, ve 8. sınıflara hem bilgi olarak hem duygusal olarak daha hazır olarak devam ettikleri gözlenmiştir.

4. sınıftan itibaren Beden Eğitimi, İş Eğitimi, Resim, Müzik ve Bilgisayar derslerinde hafta içi programımızın yanı sıra öğrencilerimiz, kendi seçecekleri bir etkinlik için Cumartesi günü farklı zaman dilimlerinde okula gelmektedirler.
Ödevler ise her gün birer saati geçmeyen tekrar amaçlı ve araştırmaya yönelik olarak verilebilir.

5. sınıftan itibaren belirli bir düzeye ulaşan İngilizce bilgilerinin yanı sıra ikinci bir yabancı dil(Almanca veya Fransızca) öğrenme imkanı da sunulmaktadır.

Altıncı, Yedinci ve Sekizinci Sınıflar:
6., 7. ve 8. sınıflarda öğretim programımız her branş için oluşturulan zümreler tarafından yürütülmekte ve tüm derslerden ortak zümre sınavları uygulanmaktadır. Sınav takvimleri dönem başında veliye bildirilir ve sonuçlar toplu olarak veliyle paylaşılır.